场桥二小校本课程考核实施意见

2019年第一学期，是场桥二小自编校本课程教材实施的第一学期。结合学校实际情况情况和学生发展的需要。校本课程考核需各班语文老师牵头负责，其他教师积极配合。考核意见如下：

一、    分阶段考核

依据校本课程分阶段编写的特点。本次考核需尊重学生发展的规律，分低中高三个阶段进行考核。

1，          低段

考核等级：根据背诵数量考核分优秀（A级）和达标（B级）两个等级。

具体标准如下：

优秀（A级）：达到38首（篇）及以上

达标（B及）：达到30首（篇）及以上

每学期考核十篇，记录在下表。

学生可在老师、家长、同学的监督下考核。

2.中段

考核等级：根据背诵数量考核分优秀（A级）和达标（B级）两个等级。

具体标准如下：

优秀（A级）：达到38首（篇）及以上

达标（B及）：达到30首（篇）及以上

每学期考核十篇，记录在下表。

学生可在老师、家长、同学的监督下考核。

3.高段

具体如下

优秀（A级）

1.  学后感一篇（1）内容选自大学、论语、孟子章节（2）联系自己生活和体验（3）字数不少于500（4）语言生动感情丰富

2.  认真完成对联部分联系

3.  现代诗歌背诵三篇

达标（B级）

1.学后感一篇（1）内容选自大学、论语、孟子章节（2）联系自己生活和体验（3）字数不少于500（4）语言生动感情丰富

2.完成对联部分联系

3.现代诗歌背诵一篇

二、    自主自选考核

本次考核的背诵篇目由学生自主选择，在完成背诵后请检测的老师及时负责记录学生的背诵篇目，形成个个人小档案。

三、    分层差异考核

本次考核，考核教师需根据学生的心智发展水平适当的调节难度。促使每位学生都在自己的最近发展区的有所收获。

场桥二小语文教研组

2019年12月