场桥二小校本课程考核实施意见
2019年第一学期,是场桥二小自编校本课程教材实施的第一学期。结合学校实际情况情况和学生发展的需要。校本课程考核需各班语文老师牵头负责,其他教师积极配合。考核意见如下:
一、 分阶段考核
依据校本课程分阶段编写的特点。本次考核需尊重学生发展的规律,分低中高三个阶段进行考核。
1, 低段
考核等级:根据背诵数量考核分优秀(A级)和达标(B级)两个等级。
具体标准如下:
优秀(A级):达到38首(篇)及以上
达标(B及):达到30首(篇)及以上
每学期考核十篇,记录在下表。
学生可在老师、家长、同学的监督下考核。
2.中段
考核等级:根据背诵数量考核分优秀(A级)和达标(B级)两个等级。
具体标准如下:
优秀(A级):达到38首(篇)及以上
达标(B及):达到30首(篇)及以上
每学期考核十篇,记录在下表。
学生可在老师、家长、同学的监督下考核。
3.高段
具体如下
优秀(A级)
1. 学后感一篇(1)内容选自大学、论语、孟子章节(2)联系自己生活和体验(3)字数不少于500(4)语言生动感情丰富
2. 认真完成对联部分联系
3. 现代诗歌背诵三篇
达标(B级)
1.学后感一篇(1)内容选自大学、论语、孟子章节(2)联系自己生活和体验(3)字数不少于500(4)语言生动感情丰富
2.完成对联部分联系
3.现代诗歌背诵一篇
二、 自主自选考核
本次考核的背诵篇目由学生自主选择,在完成背诵后请检测的老师及时负责记录学生的背诵篇目,形成个个人小档案。
三、 分层差异考核
本次考核,考核教师需根据学生的心智发展水平适当的调节难度。促使每位学生都在自己的最近发展区的有所收获。
场桥二小语文教研组
2019年12月