聚焦符号意识，提升抽象思维

——记场桥二小数学组教研活动

10月31日下午，场桥二小数学组开展以“聚焦符号意识，提升抽象思维”为主题的教研活动，本次活动分为三个部分展开：谢玉明老师在五（2）班执教《字母表示数》，戴绅凯老师主评，全体数学组教师集中研讨。

首先由谢玉明老师和五（2）班的同学们带来精彩的课例《字母表示数》。本堂课从四个环节展开，目标明确，思路清晰，素材贴近学生生活。环节一：谢老师从学生生活中常见的字母引入，激发学生学习兴趣，；环节二：以表格的形式出示小红与爸爸的年龄，充分体现了直观教学的思想，让学生在数的过程中直观感受其中的数量关系，同时提问什么变了什么不变，让学生初步感受用字母表示变量的便捷性，让学生能准确快速的归纳出小红与爸爸年龄的数量关系，并用字母表示，引出字母既可以表示数又可以表示数量关系。环节三：乘法部分让学生自主学习，规范解题步骤，将课堂真正交给学生，提高学生的自我学习能力；环节四：在练习中巩固重点突破难点，练习层层递进。

接着，数学组全体教师共同多媒体教室，由这节课的主评戴绅凯老师发言，戴老师指出了本节课的亮点：1.创设有效的教学情境，贴切生活实际。2.课堂形式多样，有独立探究、小组合作、自主学习等。3.精心设计了一系列有层次，有新意，有深度的问题，让学生进一步充分理解用字母表示数的意义。同时，戴老师也对这节课提出了一些想法。

最后，全体教师对本节课进行分析研讨，老师们围绕提亮点提建议的方式畅所欲言，充分肯定了谢老师教学设计思路清晰，层次分明，课堂扎实有效，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情，通过具体的数字向用抽象的字母来表示，过渡自然，逐步渗透了代数思想，培养学生的符号意识，提升学生的抽象思维。