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聚焦符号意识,提升抽象思维——记场桥二小数学组教研活动

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聚焦符号意识,提升抽象思维

——记场桥二小数学组教研活动

10月31日下午,场桥二小数学组开展以“聚焦符号意识,提升抽象思维”为主题的教研活动,本次活动分为三个部分展开:谢玉明老师在五(2)班执教《字母表示数》,戴绅凯老师主评,全体数学组教师集中研讨。



首先由谢玉明老师和五(2)班的同学们带来精彩的课例《字母表示数》。本堂课从四个环节展开,目标明确,思路清晰,素材贴近学生生活。环节一:谢老师从学生生活中常见的字母引入,激发学生学习兴趣,;环节二:以表格的形式出示小红与爸爸的年龄,充分体现了直观教学的思想,让学生在数的过程中直观感受其中的数量关系,同时提问什么变了什么不变,让学生初步感受用字母表示变量的便捷性,让学生能准确快速的归纳出小红与爸爸年龄的数量关系,并用字母表示,引出字母既可以表示数又可以表示数量关系。环节三:乘法部分让学生自主学习,规范解题步骤,将课堂真正交给学生,提高学生的自我学习能力;环节四:在练习中巩固重点突破难点,练习层层递进。




接着,数学组全体教师共同多媒体教室,由这节课的主评戴绅凯老师发言,戴老师指出了本节课的亮点:1.创设有效的教学情境,贴切生活实际。2.课堂形式多样,有独立探究、小组合作、自主学习等。3.精心设计了一系列有层次,有新意,有深度的问题,让学生进一步充分理解用字母表示数的意义。同时,戴老师也对这节课提出了一些想法。


最后,全体教师对本节课进行分析研讨,老师们围绕提亮点提建议的方式畅所欲言,充分肯定了谢老师教学设计思路清晰,层次分明,课堂扎实有效,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习热情,通过具体的数字向用抽象的字母来表示,过渡自然,逐步渗透了代数思想,培养学生的符号意识,提升学生的抽象思维。

      

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